Jaunumu arhīvs

Skatuve – rija, un skatuve – lete, skatuve - upe, un skatuve – mute, tā raksta Māra Zālīte, kuras dramaturģija bija šā gada RVVĢ Teātra svētku 10.un 11.klašu kolektīvu jaunrades avots.

31.martā ģimnāzijas aktu zālē bija iespēja noskatīties 8 brīnišķīgas izrādes, kurās kopā atcerējāmies nācijai svarīgus vēstures brīžus, domājām par patiesām un šķietamām vērtībām, kopā ar varoņiem piedzimām no jauna un kritām no nelieša lodes, mīlējām paīstam un precējāmies aiz aprēķina. Teātris patiešām palīdz pašaizpausties, māca sadarboties, atraisa radošumu un, protams, ļauj arī izklaidēties. Nu jau būtu grūti iedomāties mūsu skolu bez tradicionālā marta teātra trakuma, kad zālē notiek nemitīgi mēģinājumi, klašu telpās top scenogrāfijas elementi, tiek izteiktas prognozes par iespējamajiem uzvarētājiem.

Šā gada izrāžu līmenis bija patiešām augsts, un žūrijai, kurā bija ģimnāzijas direktore Gundega Muceniece, skolas Atbalsta fonda dibinātāja un 1.priekšsēdētāja Dace Kovisāre, skolas teātra studijas vadītāja Nellija Spūle, mūsu absolventi, ar teātra jomu saistīti speciālisti Anna Ulberte, Elza Siliņa un Antons Grauds, nebija viegli izlemt, kam piešķirt Atbalsta fonda sarūpētās balvas – biļetes uz teātra izrādi un ekskursiju uz Dailes teātri.

Lūk, arī šā gada Teātra svētku laureāti:

• Labākais scenārijs – 10.CV klase ("Tiesa").
• Labākā scenogrāfija – 11.CV klase ("Tiesa").
• Labākā afiša – 10.CV klase ("Tiesa").
• Labākā aktrise - Aleksa Šaraka, 11.EI (Gaisma, "Eža kažociņš").
• Labākais aktieris – Ernests Grants, 11.EI (Ezītis, "Eža kažociņš").
• Labākā izrāde – "Tobāgo!", 11.CS klase.

Milzīgs paldies visiem, kas radīja teātra brīnumu un otrdienu mūsu skolā vērta patiesos svētkos!

Mazliet žēl, ka teātris ir gaistoša māksla, kas piedzīvojama tikai klātesot. Tomēr nelielam ieskatam aicinām ielūkoties pievienotajās fotogrāfijās.

Aktuālā informācija par uzņemšanu tiek publicēta sadaļā Izglītība - Uzņemšana.

Ir sākusies pieteikšanās 7.klašu iestājpārbaudījumiem (kas notiek 25.04.)

Jau kā skaista tradīcija ir izveidojies, ka aprīlis Latvijā tiek aizvadīts kā vācu valodas mēnesis, arī mūsu skolā. Šajā laikā norisinās daudzveidīgi pasākumi, kas ļauj skolēniem pilnveidot savas valodu prasmes, iepazīt vācu kultūru un radoši izpausties.

Arī šogad skolēniem paredzēta plaša aktivitāšu programma.

8. aprīlī notiks lasīšanas konkurss 7.–9. klašu skolēniem, kurā dalībnieki demonstrēs savas vācu valodas prasmes un izteiksmīgu lasījumu.

9. klašu skolēni šajā mācību gadā ir lasījuši grāmatu "Voll verkackt ist halb gewonnen" un veidojuši radošos darbus. Divi skolēnu darbi ir izvirzīti konkursam "Seitenweise", un 30. aprīlī skolēni prezentēs savus veikumu.

23. aprīlī norisināsies paneļdiskusija, kurā interesenti no ģimnāzijas klasēm tiksies ar mūsu skolas absolventiem. Absolventi dalīsies pieredzē par to, kā vācu valoda noder viņu profesionālajā dzīvē un kādas iespējas tā sniedz nākotnē.

8. klašu skolēni gatavojas Erasmus+ projektam Berlīnē, tāpēc stundu laikā aktīvi iepazīst Vācijas galvaspilsētu. Mācību procesa ietvaros skolēni izveidos viktorīnu "Kennst du Berlin?", kurā ikviens interesents varēs pārbaudīt savas zināšanas par Berlīni.

Savukārt 7. klašu skolēni un tie, kuri vācu valodu apgūst kā otro svešvalodu, strādā pie radoša uzdevuma "Mein Deutschlandbild", atspoguļojot savu redzējumu par Vāciju.

Aicinām visus skolēnus aktīvi iesaistīties vācu valodas mēneša aktivitātēs un izmantot šo iespēju paplašināt savas zināšanas un pieredzi.

Ielūkojies arī Gētes institūta mājas lapā: https://www.goethe.de/ins/lv/lv/ver.cfm

Vai atradi pasākumu, kas raisa Tavu interesi?

25. un 26. martā Rīgas Valsts vācu ģimnāzijas 9. klašu skolēni programmas “Latvijas skolas soma” ietvaros apmeklēja Latvijas Okupācijas muzejs ekspozīciju "Čekas vēsture Latvijā", kas atradās tā sauktajā "Stūra mājā", kur PSRS okupācijas periodā notika aizturēto personu nopratināšana un turēšana.

Apmeklējuma laikā skolēni papildināja zināšanas par Latvijas okupācijas laiku un Padomju Savienība drošības iestāžu darbību. Ekspozīcija palīdzēja labāk izprast čekas funkcijas un tās nozīmi attiecīgajā vēsturiskajā periodā.

Skolēniem bija iespēja apskatīt autentiskas telpas, vēstures avotus un gida stāstus par cilvēku likteņiem, kas palīdzēja labāk izprast totalitāro režīmu darbību. Tas veicināja arī izpratni par brīvības un neatkarības nozīmi, kā arī demokrātiskas sabiedrības pamatvērtībām.